De repente a pandemia chegou, e com ela a necessidade de ressignificação e adaptação de muitos atos diários, inclusive a educação. A pandemia acelerou processos e as tecnologias da informação e comunicação – TIC, nos interligaram com o mundo, facilitando o isolamento social recomendado pelas autoridades sanitárias como medida de combate a propagação do coronavírus. Foi assim que, em função da pandemia, tivemos a necessidade de se apropriar muito rapidamente da tecnologia, de modo a dar conta de levar o conteúdo pedagógico ao estudante com grande responsabilidade. Portanto, neste estudo, busca-se apresentar como a Pandemia do COVID-19 causou alteração das atividades escolares e quais estratégias foram adotadas tanto para a prática docente, quanto para a relação dos estudantes com a instituição educacional. Para tanto irei relatar minha experiência como professora de um Centro Universitário durante o período pandêmico, desde março de 2020 até o momento atual. Para o desenvolvimento desse estudo será utilizada a pesquisa qualitativa do tipo histórias de vida, embasada na literatura dos autores: Martins (2020), Moran (2013), Brandão (2012), Momberger (2008), Josso (2018), entre outros. A pandemia pela COVID-19, disseminada no mundo no início do ano de 2020, marcará a história da Humanidade por ser a maior crise sanitária dos últimos cem anos, impactando fortemente a vida nos aspectos socioemocionais, econômicos, políticos e educacionais da população mundial.