Experiências de estágio de futuros professores do ensino secundário no Québec

Colloque Brasil
Comunicação oral
Tópico
O estágio supervisionado: desafios e perspectivas, Os dispositivos para uma inserção profissional bem sucedida., As narrativas de experiências da profissão docente
Resumo
A comunicação discute os impactos dos estágios de formação docente na vida de futuros professores do ensino secundário. Aborda o modo como essa experiência afeta o contexto social, familiar, financeiro e bem como a saúde dos futuros professores durante a formação profissional. Participaram do estudo estudantes de uma universidade francófona do Québec, no Canadá. Como método, privilegiou-se a entrevista coletiva, com base no grupo focal (Gondim, 2002). O material da entrevista foi analisado a partir da análise descritiva de conteúdo (Bardin, 2015). Os resultados sugerem que os estágios estão organizados de um modo que ocasionam uma sobrecarga de trabalho, gerando uma carga mental produtora de sofrimento e impactos significativos na vida e na saúde dos futuros professores e impossibilitando, por vezes, o desenvolvimento do bem-estar relativo ao trabalho. Para atender as diferentes demandas desta etapa importante da formação, sejam elas institucionais ou psíquicas, os estudantes fazem uso de estratégias que minimizam os efeitos do sofrimento neste contexto de vida e formação, fazendo com que seja possível concluir com êxito a formação profissional.
Autor(es)
  • Karine Vanessa Perez - Université du Québec à Montréal
  • Anderson Araújo-Oliveira - UQAM
Apresentação ao vivo
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Grade horária
Tempo
2021-12-02 12 h 50
Duração
30 minutos