O presente estudo tem como objetivo analisar como a inserção de novas tecnologias em sala de aula pode contribuir para o aperfeiçoamento dos processos de ensino e aprendizagem dos conteúdos do segundo ciclo do ensino fundamental e do ensino médio. Nessa perspectiva, o questionamento dessa pesquisa é de que forma é possível estabelecer uma relação efetiva das tecnologias digitais para o ensino da Física? Para responder a esta questão, realizamos uma pesquisa documental bibliográfica tendo como bancos de consulta artigos e periódicos que tratam do tema proposto, disponíveis Scielo br, revistas acadêmicas, documentos legais e em livros disponíveis na biblioteca da Universidade Federal do Espírito Santo.