O objetivo deste trabalho é investigar aprendizagens de professores dos primeiros anos do Ensino Fundamental em diferentes fases da carreira em processo de formação continuada e de licenciandos em Pedagogia em uma comunidade de aprendizagem online denominada Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência (ReAD) realizada na Plataforma Moodle. Esta permite a realização de formação online com atividades, tais como: fórum de apresentação, fórum de dúvidas e produção de narrativas, atividades estas adequadas à participação dos professores que no momento têm dificuldade para se afastar das suas funções para realizar formação continuada. A metodologia da pesquisa e da intervenção foi do tipo colaborativo em ambiente online, em que os participantes se comprometem em um processo para produzir conhecimentos e ao mesmo tempo formar-se. A fonte de análise de dados foi produzida no ambiente Moodle da ação colaborativa. Os resultados indicaram aprendizagens relativas a conteúdos específicos e que eram considerados desafiadores, o desenvolvimento de planos de ensino a partir dos saberes das crianças; elaboração de atividades adequadas ao perfil da turma e do novo olhar sobre os alunos a partir do conceito de diferença; reflexão sobre a prática de ensino; conhecimento de novas metodologias e estratégias de ensino entre outras.