Entre expectativas e realidades: processos de inserção profissional de estagiários (as) em uma rede de ensino

Colloque Brasil
Breve comunicação oral
Tópico
A pesquisa sobre a inserção profissional: contextos, reflexões e políticas
Resumo
O objetivo deste trabalho é analisar como ocorrem os processos de inserção profissional de estagiários nas escolas de Educação Infantil em uma rede de ensino pública do interior paulista. O estágio supervisionado é de grande importância para a formação docente, porém há lacunas relacionadas a teorização dos conhecimentos e o campo profissional, assim como desencontros com relação a inserção do estagiário nas escolas campo de Educação Infantil. Na literatura, o tema é abordado na direção de se construir uma cultura profissional, bem como da própria docência, considerando que o estágio se configura como um momento privilegiado de formação profissional. A questão que embasa essa investigação consiste em analisar: como ocorrem os processos de inserção profissional de estagiários nas escolas de Educação Infantil em uma rede de ensino pública do interior do estado de São Paulo? A referida pesquisa, de abordagem qualitativa, do tipo exploratória-descritiva, contará com os seguintes instrumentos de coleta de dados: análise documental e entrevista semiestruturada com profissionais da Educação Infantil que recebem ou já receberam estagiários na rede pública de ensino. Posteriormente, os dados serão organizados e analisados, à luz da literatura pautada na profissionalização docente.
Autor(es)
  • Bianca Carolina Marcasso Rossi - CEMEI Carminda Nogueira de Castro Ferreira - Prefeitura Municipal de São Carlos -SP-BR
  • Dijnane Vedovatto - Universidade Federal de São Carlos
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Apresentação ao vivo
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Grade horária
Tempo
2021-12-04 12 h 25
Duração
15 minutos