Les préoccupations sont des états émotionnels discrets qui signalent de l’insécurité et des tensions devant des situations nouvelles et face au changement. Mieux connaître les préoccupations des stagiaires en éducation physique (ÉP) peut améliorer l’encadrement de leur stage qui est une source de tensions. Cette présentation décrit la démarche d’élaboration et de validation d’un outil de mesure des préoccupations des stagiaires d’ÉP en contexte brésilien. Cent-quarante-deux stagiaires en ÉP brésiliens ont répondu à un questionnaire élaboré partant de la documentation scientifique. Des procédures d’analyses factorielles exploratoires et quasi confirmatoires ont été utilisées. Deux facteurs totalisant 20 énoncés et expliquant 56,425 % de variance sont dégagés : les préoccupations liées à l’enseignement et à la collaboration (F1); les préoccupations liées à l’encadrement et à l’évaluation du stage (F2). Cette solution est fidèle (F1 : GLI = ,95 ; F2 : GLI = ,88) et bien ajustée (RMSEA = ,018 ; NNFI = ,997 ; CFI= ,998 ; RMSR = ,064). Ces deux facteurs ne sont pas significativement corrélés avec l’âge des stagiaires alors que les préoccupations des femmes sont significativement plus élevées que celles des hommes. Ces résultats invitent à poursuivre la consolidation de l’instrument ainsi qu’à approfondir nos résultats.