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Quinta-feiraSexta-feiraSábadoTudo

10 h à 10 h 25
J100
10 h 25 à 11 h 10
J200
11 h 20 à 12 h 40
J300
12 h 50 à 14 h 20
J400

10 h à 11 h 25
V100
11 h 35 à 12 h 50
V200
13 h à 14 h
V300

10 h à 11 h 30
S100
11 h 40 à 13 h 10
S200
13 h 20 à 14 h 10
S300

10 h à 10 h 25
J100
Discurso de abertura / Discours d’ouverture

Sessão J101 : Discurso de abertura / Discours d’ouverture

Discurso de abertura
CARVALHO, Lorena; MADUREIRA DE OLIVEIRA, Diego; CAMPOS MACHADO, Liliane; DE MONDONÇA, Augusto Cesar; TARDIF, Maurice; SOUZA NETO, Samuel; DE BRITTO DAMASCO, Denise Gisele
Conférence principale / d'ouverture

10 h 25 à 11 h 10
J200
Conferência de abertura / Conférence d’ouverture

Sessão J201 : Conferência de abertura / Conférence d'ouverture

O que a pandemia nous ensinou sobre o trabalho do corpo docente e escolar e sobre a escola?
TARDIF, Maurice; LÜDKE, Menga
Conférence principale / d'ouverture

11 h 20 à 12 h 40
J300
Mesa redonda / Table-ronde

Sessão J301 : Mesa redonda o trabalho dos docentes / Table-ronde sur le travail des enseignantes et enseignants

O trabalho dos docentes durante a pandemia: um panorama da situação
ANDRADE DE OLIVEIRA, Dalila; BORGES, Cecilia; AYOUB, Eliana
Table ronde

12 h 50 à 14 h 20
J400
Comunicações / Communications

Sessão J401 : Formação inicial e contínua

Formação docente no curso de Pedagogia da UFRJ pela via da Extensão Universitária
PEREIRA DE PAULA RODRIGUES, Roberta; BARRETO DA CRUZ, Giseli
Comunicação oral
A contribuição da universidade pública para a formação de professores para a educação básica
DA LUZ, Aline
Comunicação oral
Politicas de formação continuda: o que os professores têm a dizer?
GOMES DE MAGALHAES, Fabiana
Comunicação oral

Sessão J402 : Formação inicial e contínua

A importância da formação inicial e contínua do professor em educação multicultural em um caso brasileiro: a interculturalidade deslocada
SANTOS DE AQUINO, Rafael; ACIOLY-RÉGNIER, Nadja; CARNEIRO-LEAO, Ana Maria Dos Anjos; LIRA VÉRAS XAVIER DE ANDRADE, Vladimir; FRANCELINO DA SILVA, Ricardo
Comunicação oral
Relação entre a afetividade e a multiculturalidade/interculturalidade dos estudantes do Sertão pernambucano: implicações na formação de docentes
CHAVES CABRAL ANDRADE, Paula Virginia; SANTOS DE AQUINO, Rafael; ACIOLY-RÉGNIER, Nadja; CARNEIRO-LEAO, Ana Maria Dos Anjos; LIMA FERREIRA, Aurino
Comunicação oral
A constituição do campo científico sobre a Formação de Professores/as no contexto da Amazônia Brasileira
MONTE DE CAMARGO, Arlete Maria; ANDRADE, Antonia; CAMARGO, Leila
Comunicação oral

Sessão J403 : Formação inicial e contínua

Programa Residência Pedagógica do UDF: a formação do estudante para o exercício da docência e a articulação entre teoria e prática
EVANGELISTA MACHADO, Magali De Fatima; FAGUNDES DE CARVALHO, Rosalia Policarpo
Comunicação oral
Sentidos de docência de professores não licenciados que atuam na Educação Básica: narrativas docentes no contexto do Ensino Médio Integrado
DA SILVA FERREIRA, Felipe
Comunicação oral
A importância dos componentes afetivos para a formação do professor em uma perspectiva multicultural/intercultural: uma experiência do sertão Pernambucano
FRANCELINO DA SILVA, Ricardo; SANTOS DE AQUINO, Rafael; ACIOLY-RÉGNIER, Nadja; BEZERRA DE CARVALHO, Alonso; CARNEIRO-LEAO, Ana Maria Dos Anjos
Comunicação oral

Sessão J404 : Formação inicial e contínua

Necessidades formativas de professores alfabetizadores dos anos iniciais: caminhos da práxis à tomada de consciência
KOGAKE DE LA ROSA, Ana Claudia
Comunicação oral
Narrativas da formação continuada: experiências de reconhecimento e valorização dos saberes profissionais
DIAS, Adriana Aparecida
Comunicação oral
Descubra seus direitos - leitura para a resistência e empoderamento docente
OLIVIERA ROCHA, Rosana; PRADO DE SOUSA, Clarilza
Comunicação oral

Sessão J405 : Inserção profissional / Educação em tempos de Pandemia

Inserção, indução e desenvolvimento profissional docente: um estudo de caso em escolas da rede municipal do Rio de Janeiro
NASCIMENTO, Maria Das Graças; SILVA, Yrlla
Comunicação oral
As representações sociais da docência masculina na pré-escola em manaus
SANTOS SILVA JUNIOR, Joao Raimundo
Comunicação oral

Sessão J406 : Formação inicial e contínua

“Formação continuada de educadores no sul da bahia”: uma proposta de pesquisa-ação em contexto de pandemia
DA SILVEIRA LONGO, Cristiano
Comunicação oral
O jogo pedagógico na ação docente: a interação na sala de aula em perspectiva
FEITEIRO CAVALARI LOTTI, Ana Luisa; MEDEIROS SARTI, Flavia
Comunicação oral
Professores autores e pesquisadores de sua prática numa experiência de formação dialógica
THOMÉ DE ANDRADE, Ludmila
Comunicação oral

Sessão J407 : Formação inicial e continua

A formação para docência em administração no brasil e os saberes docentes em uma universidade de fronteira
CÂNDIDA SOBRAL, Rosely; CARDOSO ANDRÉ, Tamara
Comunicação oral
Desenvolvimento de uma Balança Virtual para Ensino de Equações: resultado do Compartilhamento de Aulas adotado como metodologia de pesquisa e formação em serviço de professores
SARQUIS SOARES, Eduardo; DE OLIVEIRA, Sérgio
Comunicação oral
Formação Inicial e Continuada de Professores: Os desafios das práticas pedagógicas
PANHAN, Ana Paula
Breve comunicação oral
A construção do habitus profissional docente na educação física das ETECs
FERREIRA, Francielen; SOUZA NETO, Samuel
Breve comunicação oral

Sessão J408 : Inserção profissional

Formação e carreira docentes: A inserção profissional dos egressos das licenciaturas no mercado de trabalho formal
BARBOSA, Maria-Ligia; PAUL, Jean-Jacques; VIEIRA, André
Comunicação oral
Professores iniciantes em uma Rede Municipal de Educação: condições de trabalho e desenvolvimento profissional
PRINCEPE, Lisandra
Comunicação oral
Iniciação e inserção à docência no Brasil: uma revisão sistemática para a compreensão dos conceitos
GAMA, Renata; MELO, Marisol Vieira; MATESCO CRISTOVAO, Eliane
Comunicação oral

Sessão J409 : Tecnologias digitais na formação docente

Formação em serviço, especialização e saberes docentes: explorando as potencialidades desta tríade em um curso à distância
FRANÇOSO, Ana; ONOFRE, Marcia Regina
Breve comunicação oral
Recursos educacionais abertos nas práticas pedagógicas midiáticas dos professores da educação básica do ensino fundamental i
SI, Paola; BERGMANN, Juliana Cristina Faggion
Breve comunicação oral
Materiais e dispositivos tecnológicos digitais na formação de professores/as de educação física: uma perspectiva de inovação durante a pandemia de covid-19
GOIANA, Breno; ALEF, Victor; SANCHES NETO, Luiz; VENÂNCIO, Luciana
Breve comunicação oral
Formação em Gênero e Sexualidade: o método documentário como estratégia de interpretação de posts nas pesquisas em Educação no ciberespaço
CATIVO DA SILVA FILHO, Aldo; DE MORAES BRAGA BASSALO, Lucélia
Breve comunicação oral
Tecnologia Digital na Formação de Professores: um diálogo necessário
CONDE, Rafael; D. MONTEIRO, M. Christina; SANTOS, Alcielle; NIGRO DE SOUZA PLACCO, Vera Maria
Breve comunicação oral

Sessão J410 : Estágio Supervisionado

O papel do professor colaborador nos estágios curriculares supervisionados no curso de educação física
PEREIRA, Juliana; VEDOVATTO, Dijnane
Comunicação oral
A produção acadêmica sobre estágio supervisionado na formação de professores: o que revelam os textos dos endipes de 2000 a 2012
DIAS HERINGER CASOTTE, Liliane; VENTORIM, Silvana
Comunicação oral
Caracterização das práticas de ensino que facilitam ou limitam a participação dos estudantes numa perspectiva de género. Um estudo de caso para a formação de professores de educação física e matemática
APARICIO, Carolina; MORALES, Hernan; SOTO, Maria Eugenia; JARAMILLO, Cristian
Comunicação oral

Sessão J411 : Formadores de professores

Experiências de estágio de futuros professores do ensino secundário no Québec
PEREZ, Karine Vanessa; ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson
Comunicação oral
A formação de professores de Educação Física em Portugal, EUA e Brasil: propostas de estagio curricular supervisionado na perspectiva da profissionalização do ensino
VENANCIO ANANIAS, Elisangela; SOUZA NETO, Samuel
Comunicação oral
Pedagogia de fronteira : o lugar da fronteira e da docência a partir dos relatos do grupo de estudo e pesquisa na universidade
PASINI, Juliana Fatima Serraglio; IVANA TALLEI, Jorgelina
Breve comunicação oral
Investigando o lugar da experiência na Educação Básica nos formadores de licenciados em Física de uma universidade federal.
NIKEL, Mateus; ANDRIES NOGUEIRA, Monique
Breve comunicação oral

Sessão J412 : Formadores de professores

A construção do plano de formação a partir das necessidades formativas dos professores
PAULA, Jaqueline; FERRAGUT PASSOS, Laurizete
Comunicação oral
Experiências vividas, histórias compartilhadas: narrativas de formadores de professores dos CEFAPROs de Mato Grosso
DIAS DE CAMARGO, Rosimeire; DE ARRUDA MONTEIRO, Filomena Maria
Comunicação oral
Pibid e os saberes profissionais: as contribuições do programa sob o olhar dos professores em ínicio de carreira
GONÇALVES JOI, Stephanie; ONOFRE, Marcia Regina
Comunicação oral

Sessão J413 : Dispositivos e estratégias de formação de professores

Aprendizagem da docência de professoras alfabetizadoras iniciantes e o potencial formativo de casos de ensino
ALBIERI ALMEIDA, Patricia; MOTA, Jéssica Regina Da; AMBROSETTI, Neusa Banhara
Comunicação oral
Literatura francófona sobre formação inicial docente e experiências nas licenciaturas no brasil: algumas aproximações
ALBIERI ALMEIDA, Patricia; LOBO TARTUCE, Gisela; LEME FERREIRA DAVIS, Claudia
Comunicação oral
As disputas no campo da formação docente e lugar ocupado pelos professores da educação básica
BUDIN, Clayton; MEDEIROS SARTI, Flavia
Breve comunicação oral
Formador de professores: educador em dupla perspectiva
BENZI, Heloisa Mendonca Sousa Do; SCHMITZ-BOCCIA, Andréa
Breve comunicação oral

Sessão J414 : Dispositifs de recherche

Recherche-création, récit de soi et nouvelles technologies : La perspective des adolescents.es sur leurs territoires
HAREL, Simon; RUSSO, Kelly; ROY, Normand; SALLES, Julia
Comunicação oral
La recherche collaborative au service de la mise en place de la conception d’ingénierie pédagogique d’évaluation en lycée professionnel. Le cas particulier de l’enseignement de l’anglais en CAP.
HACHE, Caroline; BAUGNIES, Mercedes; TORTOCHOT, Eric; OLYMPIO, Noémie
Comunicação oral
Accompagner et former des enseignants sur le terrain de leurs pratiques : l’exemple d’un dispositif de « recherche-formation-terrain » visant le développement professionnel des enseignants dans le cadre de leur formation continue
REDONDO, Cécile; BONNIOL, Vincent; BERNAD, Karine; ARTAUD, Michèle
Comunicação oral

Sessão J415 : Inclusion et diversité

Des pratiques d’équité et d’inclusion à développer au sein d’un savoir-agir commun : le cas d’une école primaire québécoise pluriethnique
BISSONNETTE, Mélissa; PROVENCHER, Jenyane
Comunicação oral
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