Escolher uma profissão tem se tornado tarefa cada vez mais difícil para os jovens, principalmente, no campo do magistério. Neste cenário, este trabalho teve como objetivos identificar e analisar os dilemas e as perspectivas de estudantes no campo da formação e profissão docente. Opta-se pela pesquisa qualitativa, tendo como paradigma o construtivismo social e como técnicas: questionário, entrevista semi-estruturada e análise de conteúdo. Participaram 60 estudantes de Pedagogia na aplicação do questionário e 12 na entrevista. Entre os resultados observamos: 1) Socialização primária: família, professores e escola. 2) Socialização secundária: Escolha do curso de Pedagogia: satisfação pessoal, gostar da profissão/área da educação, desejo de ser professor; Docência: mercado de trabalho amplo, mas desvalorizado. 3) Perspectiva profissional: desejo de continuar estudando; atuar na sala de aula. 4) Questionamentos: (a) ações governamentais que valorizem o trabalho do professor: formação inicial e continuada; (b) carreira docente: tornar a remuneração adequada às necessidades que a atualidade exige; melhorar as condições de trabalho do professor; reconhecimento social. Concluiu-se que os professores são mediadores das várias descobertas que os alunos fazem durante a vida; bem como se houver uma valorização do professor e do seu trabalho a carreira se tornará mais atrativa aos jovens.