A necessidade de isolamento para controlar o contágio do Covid-19 provocou rupturas no tempo e no espaço escolar, assim como no modo de relações estabelecidas entre educadores, educandos e familiares. Questionando se há possibilidade de aprendizagens em meio às adversidades, essa pesquisa objetiva identificar e analisar as possibilidades e as conquistas no processo de enfrentamento das dificuldades e incertezas que puderam ser adotadas e adaptadas caracterizando avanços na melhoria do atendimento educacional em nosso país, na percepção da equipe de gestão e professores. Propõe-se primeiramente uma pesquisa exploratória a partir de um grupo de discussão com professores e gestores de escola da rede privada para um levantamento sobre as dificuldades, as medidas adotadas no enfrentamento dos desafios e a fundamentação que as inspirou. Essa etapa inicial será complementada pela revisão de literatura sistemática e aportes teóricos de estudiosos acerca de aprendizagem, currículo, formação de professores e tecnologia. A pesquisa empírica será realizada por meio de entrevistas com professores e equipes de gestão dos anos finais do Ensino Fundamental, cuja análise poderá confirmar, ou não, a tese proposta, esperando que os resultados obtidos possam inspirar outras instituições de ensino.