Neste trabalho, apresentamos os elementos centrais de uma investigação de doutorado em andamento, na qual abordamos o corpo como superfície sensível, e a forma como este é afetado pela educação do corpo e da sensibilidade, pelas experiências e relações que se tecem nas trajetórias de vida e na docência de professores (as) do Instituto Superior de Educação Física (ISEF) da Universidad de la República (Udelar), no Uruguai. Esses aspectos serão analisados em duas dimensões interligadas: uma relacionada à vida pessoal e outra à docência. Serão considerados, ainda, os processos de transformação institucional pelos quais o ISEF passou nos últimos quinze anos. A metodologia é de natureza qualitativa dentro do método biográfico narrativo, perspectiva que permite a construção de uma trama que tece as experiências vividas, as quais se configuram de forma heterogênea nas trajetórias pessoais. O grupo de sujeitos da pesquisa será composto por oito professores (as) do ISEF, licenciados (as) em Educação Física, sendo dois (duas) de cada departamento do instituto. Pretende-se analisar as relações dos docentes com o ISEF como instituição, com as suas características e transformações, estudando fronteiras e tensões entre a educação do corpo e da sensibilidade vividas ao longo da vida e na docência universitária.