Esse trabalho teve como objetivo relatar a experiência de aulas de Educação Física desenvolvidas com alunos do ensino médio durante a pandemia covid-19, em uma escola particular no interior do estado de São Paulo. A pandemia instalada no mundo, gerou muitos desafios relacionados às aulas de Educação Física, em função do isolamento social e as restrições para as aulas presenciais, demandou aulas remotas. A produção de um podcast foi proposta como parte da unidade didática sobre as Olimpíadas que estavam ocorrendo em Tokyo em 2020. A partir disso, foram desenvolvidas atividades relacionadas com estudos de gênero, em especial com representatividade das atletas femininas nos jogos olímpicos e por discussões sobre a saúde mental das atletas. A partir disso, foi proposto a produção do podcast sobre o tema estudado nas aulas, de modo que a “entrega do roteiro”; o “respeito aos limites de tempo”; “informações e argumentos com embasamento científico” e a “criatividade artística” compuseram os critérios de avaliação dos alunos. Como resultado identificou-se a apropriação dos alunos sobre os conhecimentos tratados na unidade didática. Evidencia-se aqui que a estratégia utilizada com os alunos alcançou o resultado almejado, o que revelou novas possibilidades metodológicas com relação as aulas de Educação Física.