Os professores tiveram um grande desafio durante a pandemia da COVID-19, tendo que superar diversas barreiras. O presente relato, de um professor de Educação Física, trata sobre a experiência envolvendo o contexto pedagógico quanto o social em um Centro de Educação Infantil (CEI) na cidade de São José, Santa Catarina, durante a pandemia. Com a pandemia e a crise econômica, as dificuldades das famílias envolvendo necessidades básicas de sobrevivência afetou significativamente o desenvolvimento das propostas educativas e aumentou o distanciamento entre a comunidade e o CEI. Diante isso, o CEI organizou campanhas para a arrecadação de alimentos, roupas e produtos de higiene com o intuito de aproximar as famílias. Assim, as propostas pedagógicas puderam ser atendidas e os momentos de Educação Física se fizeram presentes nas casas das crianças através de jogos e brincadeiras envolvendo a cultura de movimento, sendo essencial para o bem-estar delas. O processo de avaliação ocorreu por meio das fotos e relatos dos responsáveis pelas crianças. Conclui-se que o CEI precisou verificar às necessidades da comunidade escolar e buscar soluções para que o afastamento devido à pandemia, fosse minimizado. Essa aproximação e fortalecimento favoreceu para que as crianças não fossem prejudicadas em seu processo educacional.