Os gestores escolares, na posição de lideranças, tiveram um papel muito importante nessa pandemia e, do mesmo modo, se reinventaram perante as novas tecnologias educacionais que emergiam diante do desconhecido. O contexto gerado pela Covid 19 e o Ensino Remoto Emergencial trouxeram novas e antigas demandas para a gestão escolar, dentre elas, a convergência e a interação das pessoas ao agir com as tecnologias de informação e comunicação dedicando-se a amenizar, da melhor forma possível, as perdas educacionais dos estudantes pelo isolamento social ao não estar nas escolas. As equipes gestoras planejaram ações para que as instituições cumprissem seu papel social e educativo, mobilizando professores, funcionários e famílias a darem continuidade no processo formativo e educativo de crianças e jovens. Neste sentido, por meio de uma pesquisa bibliográfica este trabalho procura fornecer um embasamento teórico dos desafios enfrentados pelos gestores no início e durante a pandemia e ações práticas desenvolvidas em especial na Secretaria Municipal de Educação de Limeira em parceria com o Instituto Votorantim (PVE). Portanto, esperamos encontrar como resultados elementos que possam contribuir mais efetivamente para uma gestão educacional pautada em novas perspectivas para os processos pedagógicos e que estejam em sintonia com os anseios da educação atual.