Mentoria como formação prática no curso de medicina.

Colloque Brasil
Brève communication orale
Thème
Le rôle du mentor ou tuteur dans l’insertion professionnelle
Résumé
Este trabalho refere-se a pesquisa de mestrado profissional na área da educação sobre mentoria no ensino médico. Mentoria refere-se a estratégia utilizada para efetivar uma interação pedagógica, em que um profissional experiente em determinada área orienta iniciantes em seu desenvolvimento. Objetivos da pesquisa: analisar experiência de programa de mentoria desenvolvido em faculdade privada de medicina (interior de São Paulo); avaliar a contribuição do programa para a adaptação dos alunos ao ambiente universitário; investigar se o programa possibilitou melhor integração e proximidade entre professores/alunos e se facilitou a aprendizagem. Metodologia de pesquisa: análise documental de questionário elaborado pelo Centro Acadêmico e respondido online por alunos que participaram do programa (2019). Os dados foram tabulados, organizados em categorias e analisados com base na bibliografia pertinente. Como resultado, foi confirmada a hipótese de que a mentoria é estratégia valiosa de ensino na formação de futuros médicos, pois lhes oferece suporte no processo de aprendizagem e desenvolvimento de habilidades relevantes para atuação profissional. O papel e a postura dos mentores foram apontados como muito relevantes. As conclusões possibilitaram levantar indicadores para aperfeiçoar o programa, resultando em proposta de intervenção. Considera-se importante compartilhar os resultados com diferentes instituições, visando o aperfeiçoamento do ensino médico.
Auteur(s)
  • Adriana Pagan Tonon - Instituto Municipal de Ensino Superior - IMES Catanduva
  • Ana Maria Falsarella - Universidade de Araraquara
Diffusion en direct
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Séance
Heure
2021-12-03 13 h 15
Durée
15 minutes