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Quinta-feiraSexta-feiraSábadoTudo

10 h à 10 h 25
J100
10 h 25 à 11 h 10
J200
11 h 20 à 12 h 40
J300
12 h 50 à 14 h 20
J400

10 h à 11 h 25
V100
11 h 35 à 12 h 50
V200
13 h à 14 h
V300

10 h à 11 h 30
S100
11 h 40 à 13 h 10
S200
13 h 20 à 14 h 10
S300

11 h 40 à 13 h 10
S200
Comunicações / Communications

Sessão S210 : Formação inicial e continuada

Concepções de professores sobre as crianças de seis anos no Ensino Fundamental: contribuições de Henri Wallon
NADALUTI MONTEIRO, Shirlei; RAMALHO DE ALMEIDA, Laurinda
Comunicação oral
Saberes e fazeres da docência com bebês e crianças bem pequenas na Educação Infantil
FERNANDES BESSA DE OLIVEIRA, Raiza; NONO, Maévi Anabel
Comunicação oral
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Sessão S211 : O ensino como profissão

O ensino de língua materna a partir dos gêneros textuais
MARIANO, Juliana
Comunicação oral
Formação de professores bi/multilíngues: uma análise dos documentos oficiais
BORGES, Sandra; MEDEIROS, Bianca
Comunicação oral
Multiletramento Engajado: proposta para formação de práticas pedagógicas insurgentes
KOOL MODESTO-SARRA, Luciana; COELHO LIBERALI, Fernanda; BACCHESCHI PIOLI PELLOSSI, Daniela; PEJAO, Rafael Da Silva
Comunicação oral

Sessão S212 : O ensino como profissão

Inclusão digital na educação básica: comparando duas escolas públicas dos anos iniciais do Distrito Federal.
GADELHA, Carla
Comunicação oral
A escola que eu quero: um estudo sobre a permanência dos professores em uma escola estadual de São Paulo
MATHIAS DE CASTRO, Elaine; RAMALHO DE ALMEIDA, Laurinda
Comunicação oral
¡Proyectemos! Aplicativo móvel como recurso didático nas aulas presenciais e remotas.
BERGMANN, Juliana Cristina Faggion; MENDONCA DE SOUZA POLICARPO, Kadhiny
Comunicação oral

Sessão S213 : O ensino como profissão

Justiça social nas aulas de educação física escolar: produção de conhecimento, processos formativos e prática pedagógica
MARQUES, Bruna; SANCHES NETO, Luiz; VENÂNCIO, Luciana; RODRIGUES, Graciele; MEIRELES, Bruno; FILGUEIRAS, Isabel; FREIRE, Elisabete; VIEIRA, Ewerton
Comunicação oral
Comunidades de aprendizagem docente como estratégia de indução profissional
LAHTERMAHER, Fernanda; BARRETO DA CRUZ, Giseli
Comunicação oral
Formação de Professores de História para a Educação de Jovens e Adultos e a atuação docente na modalidade: contribuições presentes nos Simpósios Nacionais da ANPUH-Brasil
SMUK DA ROCHA, Claudia; INÊS PINSSON SLONGO, Iône
Comunicação oral

Sessão S214 : Formação inicial e continua / Inserção profissional

Entre rios e sonhos, o professor: um estudo sobre os limites, possibilidades e desafios inerentes à prática docente com jovens ribeirinhos em cidade do nordeste do pará
AFONSO DA SILVA, Vanessa
Comunicação oral
A formação inicial no itinerário da construção da Cultura de Paz
DOUGLAS DE LIMA CARDOSO, Denylson; ALVES FERREIRA, Valdivina
Comunicação oral
Relações entre as concepções de consciência histórica veiculadas no Programme de formation de l’école québécoise e aquelas expressas nas práticas dos professores do primeiro segmento do ensino fundamental.
MOERBECK, Guilherme; ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson
Comunicação oral
Ginástica para todos(as) na creche: experiências na formação continuada de professoras
AYOUB, Eliana; PRESTA, Michelle
Breve comunicação oral

Sessão S215 : Enseignement-apprentissage du français

Développer les compétences scripturales à l’aide de rétroactions visuelles dynamiques : quelles possibilités, quelles limites?
CUERRIER, Marjorie; MONTÉSINOS-GELET, Isabelle
Comunicação oral
Quand le numérique sert non pas à évaluer mais à former aux raisonnements orthographiques
PAGNIER, Thierry; LAVIEU-GWOZDZ, Belinda
Breve comunicação oral
Apprendre à lire en CP au temps du confinement : quelle visibilité pour les enjeux d’apprentissage ?
WASZAK, Cendrine; LAVIEU-GWOZDZ, Belinda
Comunicação oral
De la description fine des pratiques à l’identification des besoins de formations : Comment former à la verbalisation des raisonnements orthographiques ?
LAVIEU-GWOZDZ, Belinda; PAGNIER, Thierry
Breve comunicação oral

Sessão S216 : FLE - Formation et enseignement

Quand éducation numérique et mobilisation du français langue seconde contribuent à former des enseignant-e-s de langues: l'exemple de la Haute Ecole pédagogique à Fribourg en tant que contexte professionnalisant bilingue.
CUKO, Kostanca; ETIENNE-TOMASINI, Delphine
Comunicação oral
Journée ou mois des ados : des activités thématiques pour les élèves du réseau public
UCHIKAWA GRAZIANO, Fabio; MOREIRA, Heloisa
Comunicação oral
Le potentiel éducatif du réseau social TikTok dans l’apprentissage du FLE
STEPANOVA, Maria
Breve comunicação oral

Sessão S217 : Compétences numériques

Leadership pédagonumérique au sein du système scolaire québécois : mesures ministérielles et pratiques de gestion en soutien à l’enseignement et au développement de la compétence numérique
GRAVELLE, France; HOULD, Patrick; MASSE-LAMARCHE, Marie-Hélène; MONETTE, Julie; GAGNON, Caroline; LACHANCE DEMERS, Louis-Philippe; MONTREUIL, Frédérique; PARIS, Raphaëlle; RAUNET, Camille
Comunicação oral
La formation au numérique des enseignants du second degré en France : une approche exploratoire
DUGUET, Amélie; TRAVAGLI, Marie-Ange
Comunicação oral
Les activités de conception dans l'utilisation des outils numériques. État de l'art et contexte méthodologique
VALLET, Yann; TERRIEN, Pascal
Breve comunicação oral

Sessão S218 : Éducation physique : formation et formateurs

Élaboration et validation d’un questionnaire sur les préoccupations de stagiaires brésiliens en enseignement de l’éducation physique (ÉP).
DESBIENS, Jean-François; GODOI, Marcos
Comunicação oral
Préparation distancielle au concours de l’enseignement de l’EPS : un objectif commun, des expériences différentes
KLONOWSKI, Paul; LOIZON, Denis
Breve comunicação oral
Analyse de la formation à l’enseignement de l’ÉPS en Tunisie après l'adoption du régime LMD
FRAJ, Houssemeddine; DESBIENS, Jean-François; BALI, Naila
Comunicação oral

Sessão S219 : Dispositif et stratégie avec le numérique

Je triche, tu triches, il triche : est-ce que c'est le cas des cours en ligne ?
KOZARENKO, Olga; SMIRNOVA, Pauline; YADRONOVA, Alena
Comunicação oral
Être TéléProf de Français en 2020
OZON-CALDO, Claudia; ZAJACZKOWSKI, Helena
Comunicação oral
Développement d’un dispositif de formation courte et à distance sur l’accessibilité des contenus d’apprentissage avec les aides technologiques.
ST-DENIS, Geneviève; PARÉ, Mélanie
Comunicação oral

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